Il mio percorso
Sono una Psicologa e Psicoterapeuta Cognitivo-Costruttivista in formazione. Mi sono laureata in Psicologia del Lavoro e del Benessere nelle Organizzazioni, per poi iniziare la mia carriera lavorativa nel contesto aziendale. Per due anni ho lavorato nell'ambito delle Risorse Umane (HR). Successivamente, ho iniziato la mia carriera clinica lavorando in una Comunità Terapeutica Doppia Diagnosi e lavorando, prima nel contesto sanitario presso l'Ambulatorio di Neuropsichiatria Infantile (NPI) dell'Asl TO3 (Età Evolutiva), poi presso il Servizio di Psicologia della Disabilità presso l'Asl Città di Torino. Da 2 anni lavoro come Psicologa Scolastica occupandomi di progetti di formazione in ambito cyberbullismo, progetti di orientamento scolastico e di progetti contro la dispersione scolastica in Istituti Secondari di Secondo Grado del Torinese. Inoltre, sono Psicologa Scolastica presso lo sportello di ascolto rivolto a studenti, genitori e insegnanti di un Istituto Comprensivo di Torino. Svolgo la mia pratica clinica di psicologa offrendo percorsi di supporto psicologico presso il mio studio privato, rivolgendomi a bambini, adolescenti, giovani adulti e genitori nell'espletamento del loro ruolo genitoriale (supporto alla genitorialità). Inoltre, sempre presso il medesimo IC, mi sto occupando di percorsi di Educazione all'Affettività e Sessualità presso le classi quinte della primaria.
In contemporanea, proseguo il mio interesse per l'attività di ricerca impegnandomi in progetti di ricerca nell'ambito della psicologia clinica, della comunicazione e della psicologia dello sviluppo.
2014-2017
Università degli Studi di Torino
Laurea Triennale in Scienze e Tecniche Psicologiche
2017-2019
Università degli Studi di Torino
Laurea Magistrale in Psicologia del Lavoro e del Benessere nelle Organizzazioni
2022
Iscrizione Albo degli Psicologi del Piemonte sez. A n. 10146
2022- In Corso
Centro Clinico Crocetta
Psicoterapeuta Cognitivo-Costruttivista in formazione
2024
Circle of Security - Parenting (COSP) Facilitator
2024
Coping Power Program Trainer
2024
Circle of Security - Modulo Classroom
Modulo per insegnanti ed educatori
Il modo di stare
Spazio, costruire, significati, insieme… sono alcune delle parole che mi piace utilizzare nella descrizione del mio e nostro modo di stare insieme nella relazione di supporto psicologico.
Lo spazio che costruiremo sarà uno spazio sicuro e protetto di ascolto, di incontro, basato sulla cooperazione fra di noi.
Avremo l'opportunità di costruire, fin dall'inizio obiettivi, conoscenze, significati, modi di stare nelle relazioni, modi di capire e capirsi, modi di raccontare e raccontarsi, modi di vedere e vedersi.
A volte avremo infinite possibilità di risignificare eventi passati, aggiungendo al dipinto della nostra vita nuovi e inaspettati colori.
Tutto questo insieme, aggiungendo ciascuno un prezioso tassello del puzzle.
Il mio studio
Se ti va di leggere qualcosa che ho scritto...
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Bollo, M., Begotti, T., & Maran, D. A. Le molestie sugli insegnanti in ambito lavorativo: una breve revisione narrativa della letteratura, G Ital Psicol Med Lav. 2021;1(1):23-32.
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Begotti, T., Bollo, M., & Acquadro Maran, D. (2020). Coping strategies and anxiety and depressive symptoms in young adult victims of cyberstalking: A questionnaire survey in an Italian sample. Future Internet, 12(8), 136.
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Prochazka, J., Scheel, T., Pirozek, P., Kratochvil, T., Civilotti, C., Bollo, M., & Maran, D. A. (2020). Data on work-related consequences of COVID-19 pandemic for employees across Europe. Data in brief, 32, 106174.
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Chirico, F., Capitanelli, I., Bollo, M., Ferrari, G., & Maran, D. A. (2021). Association between workplace violence and burnout syndrome among schoolteachers: A systematic review. Journal of Health and Social Sciences, 6(2), 187-208.
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Iona, T., Vaccaro, M., Vaccaro, P., Bollo, M., & Masala, D. (2022). Using message emoji to understand emotions and opinion in athletes. Giornale Italiano di Educazione alla Salute, Sport e Didattica Inclusiva, 4.
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Vaccaro, M., Landollina, E., Spadini, S., Bollo, M., Vaccaro, P., Sinigallia, C., Monaci, P. and Bonansea, A. (2023). Beyond the tag: a parent training experience in the healthcare field. Ergonomics International Journal.
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Vaccaro, M., Agnesone, M., Locati, E., Vaccaro, P., Lucia, F., Aiello, N., Macrì, F. and Bollo, M. (2023). Preliminary Study on the Factors Influencing the Inception of Romantic Relationships in Adolescence. Ergonomics International Journal.