Il mio percorso
Sono una Psicologa iscritta all’Albo degli Psicologi del Piemonte (n. 10146) e una Psicoterapeuta Cognitivo-Costruttivista in formazione. Dopo la laurea in Psicologia del Lavoro e del Benessere nelle Organizzazioni, ho iniziato il mio percorso professionale nel contesto aziendale, lavorando per due anni nell’ambito delle Risorse Umane (HR).
Successivamente, ho scelto di orientarmi verso l’ambito clinico. Ho maturato esperienza in una Comunità Terapeutica Doppia Diagnosi e in diversi contesti del servizio sanitario pubblico: prima presso l’Ambulatorio di Neuropsichiatria Infantile (NPI) dell’ASL TO3, poi presso il Servizio di Psicologia Clinica della Disabilità per l'Età di Transizione dell’ASL Città di Torino, dove attualmente lavoro.
Da tre anni opero anche come Psicologa Scolastica, progettando e realizzando interventi su tematiche quali il cyberbullismo, l’orientamento scolastico e la prevenzione della dispersione scolastica, in Istituti Secondari di Secondo Grado del territorio torinese. Collaboro, inoltre, con sportelli di ascolto rivolti a studenti, genitori e insegnanti di Istituti Comprensivi e Istituti Tecnici, e conduco percorsi di Educazione all’Affettività e alla Sessualità nelle scuole primarie e secondarie di primo grado.
Parallelamente, svolgo attività clinica presso il mio studio privato, offrendo percorsi di supporto psicologico a bambini, adolescenti, giovani adulti e genitori, con particolare attenzione al sostegno alla genitorialità.
Coltivo infine un interesse costante per l’ambito accademico e scientifico, partecipando a progetti di ricerca nei campi della psicologia clinica, dello sviluppo e della comunicazione.

2014-2017
Università degli Studi di Torino
Laurea Triennale in Scienze e Tecniche Psicologiche
2017-2019
Università degli Studi di Torino
Laurea Magistrale in Psicologia del Lavoro e del Benessere nelle Organizzazioni
2022
Iscrizione Albo degli Psicologi del Piemonte sez. A n. 10146
2022- In Corso
Centro Clinico Crocetta
Psicoterapeuta Cognitivo-Costruttivista in formazione
2024
Circle of Security - Parenting (COSP) Facilitator
2024
Coping Power Program Trainer
2024
Circle of Security - Modulo Classroom
Modulo per insegnanti ed educatori

Il modo di stare
Spazio, costruire, significati, insieme… sono alcune delle parole che mi piace utilizzare nella descrizione del mio e nostro modo di stare insieme nella relazione di supporto psicologico.
Lo spazio che costruiremo sarà uno spazio sicuro e protetto di ascolto, di incontro, basato sulla cooperazione fra di noi.
Avremo l'opportunità di costruire, fin dall'inizio obiettivi, conoscenze, significati, modi di stare nelle relazioni, modi di capire e capirsi, modi di raccontare e raccontarsi, modi di vedere e vedersi.
A volte avremo infinite possibilità di risignificare eventi passati, aggiungendo al dipinto della nostra vita nuovi e inaspettati colori.
Tutto questo insieme, aggiungendo ciascuno un prezioso tassello del puzzle.
Il mio studio
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Se ti va di leggere qualcosa che ho scritto...
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Bollo, M., Begotti, T., & Maran, D. A. Le molestie sugli insegnanti in ambito lavorativo: una breve revisione narrativa della letteratura, G Ital Psicol Med Lav. 2021;1(1):23-32.
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Begotti, T., Bollo, M., & Acquadro Maran, D. (2020). Coping strategies and anxiety and depressive symptoms in young adult victims of cyberstalking: A questionnaire survey in an Italian sample. Future Internet, 12(8), 136.
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Prochazka, J., Scheel, T., Pirozek, P., Kratochvil, T., Civilotti, C., Bollo, M., & Maran, D. A. (2020). Data on work-related consequences of COVID-19 pandemic for employees across Europe. Data in brief, 32, 106174.
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Chirico, F., Capitanelli, I., Bollo, M., Ferrari, G., & Maran, D. A. (2021). Association between workplace violence and burnout syndrome among schoolteachers: A systematic review. Journal of Health and Social Sciences, 6(2), 187-208.
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Iona, T., Vaccaro, M., Vaccaro, P., Bollo, M., & Masala, D. (2022). Using message emoji to understand emotions and opinion in athletes. Giornale Italiano di Educazione alla Salute, Sport e Didattica Inclusiva, 4.
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Vaccaro, M., Landollina, E., Spadini, S., Bollo, M., Vaccaro, P., Sinigallia, C., Monaci, P. and Bonansea, A. (2023). Beyond the tag: a parent training experience in the healthcare field. Ergonomics International Journal.
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Vaccaro, M., Agnesone, M., Locati, E., Vaccaro, P., Lucia, F., Aiello, N., Macrì, F. and Bollo, M. (2023). Preliminary Study on the Factors Influencing the Inception of Romantic Relationships in Adolescence. Ergonomics International Journal.






